日照市嵐山區(qū)委編辦“四個(gè)添力”助力學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展
發(fā)布時(shí)間：2022-08-19 18:21 瀏覽次數(shù)：18388
為破解有限機(jī)構(gòu)編制資源與城鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展需求之間的供需矛盾，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展，日照市嵐山區(qū)委編辦立足區(qū)情，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、調(diào)研先行，調(diào)整優(yōu)化編制資源配備，創(chuàng)新幼兒園編制管理，為學(xué)前教育發(fā)展保駕護(hù)航。
一是做好摸底調(diào)研，為學(xué)前教育添“定力”。加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)編制管理和調(diào)研，聯(lián)合教育、財(cái)政等相關(guān)部門對(duì)全區(qū)公辦幼兒園數(shù)量、格局分布、在園幼兒數(shù)、收支狀況、師資情況等開(kāi)展調(diào)查研究、核實(shí)摸底，掌握第一手材料。通過(guò)與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談，征求對(duì)幼兒園機(jī)構(gòu)編制設(shè)置和人員聘用方面的意見(jiàn)建議，發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育存在城鄉(xiāng)教育資源分配不均、教師流動(dòng)性大等問(wèn)題。為了解決以上問(wèn)題，日照市嵐山區(qū)委編辦將有限的編制資源用在“刀刃上”，向基層傾斜，向偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)傾斜，
二是盤活資源編制，為學(xué)前教育添“活力”。按照“嚴(yán)控總量、盤活存量、優(yōu)化配置、提高效益”的思路，在全區(qū)機(jī)構(gòu)編制資源十分有限的情況下，以公辦幼兒園核編工作為契機(jī)，充分考慮區(qū)屬幼兒園當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，通過(guò)內(nèi)部挖潛，統(tǒng)籌沉淀閑置編制資源等方式，探索實(shí)行“事業(yè)編+人員控制總量”管理方式，有效緩解了教師編制壓力，為促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展提供了有力保障。
三是優(yōu)化教師配備，為學(xué)前教育添“智力”。為優(yōu)化學(xué)前教育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，滿足教育系統(tǒng)引進(jìn)高層次人才需求，在編制年度補(bǔ)充人員計(jì)劃工作中，將幼兒園作為補(bǔ)充人員計(jì)劃的重點(diǎn)支持領(lǐng)域，在統(tǒng)籌謀劃，合理安排的基礎(chǔ)上，盡可能滿足其補(bǔ)充人員需要。在教師的選擇上，嚴(yán)把人員入口關(guān)、用人關(guān)，不斷完善幼兒教師資格準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)教師力量配備。同時(shí)按照公平公正的原則及時(shí)補(bǔ)充外聘教師，重視教育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師素質(zhì)。
四是強(qiáng)化監(jiān)督檢查，為學(xué)前教育添“動(dòng)力”。為進(jìn)一步推進(jìn)各類幼兒園規(guī)范履職，推進(jìn)學(xué)前教育教師資源合理利用，日照市嵐山區(qū)委編辦聯(lián)合教育部門，加大對(duì)于學(xué)前教育領(lǐng)域“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”抽查力度，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)活動(dòng)開(kāi)展情況、法人登記情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，并指導(dǎo)督促存在問(wèn)題的學(xué)校按時(shí)完成整改。結(jié)合教育系統(tǒng)單位性質(zhì)，分類細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)置業(yè)務(wù)考核指標(biāo)，把事業(yè)單位考核結(jié)果運(yùn)用列入教育系統(tǒng)內(nèi)部考核方案中，建立健全激勵(lì)約束機(jī)制，倒逼教師不斷提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。